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鞋匠的儿子读后感

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  鞋匠的儿子读后感1500字

  今天有幸聆听了谢老师执教的《鞋匠的儿子》一课,让我们领略了他潇洒大方的风采,更让我们感受到了他那慢条斯理的谈吐,以及风趣幽默的教学风格。这一节课值得我学习的地方很多,下面我就这一节课谈谈自己的粗浅看法。

  《语文课程标准》指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。”谢老师的这节课上,我们不难看出,他根据学生的特点,立足教材实际,让学生在充分的朗读和感悟中,体验人物角色,把握课文主题。

  一、开头用林肯的一段话来切入课题,让学生初步感受林肯的人格魅力,因为这段话正是林肯伟大人格的充分体现,学生在朗读这段话的同时在心中产生了疑问:林肯真的如同他自己说得一样那么宽大、仁爱、正义?激发了学生的学习兴趣,在学生心中初步树立了林肯的伟大形象。

  二、在重点段教学中,谢老师让学生读课文,在文中找出参议员态度发生变化的词句,这个问题的设计覆盖面大,穿透力强,导出参议员同由“尴尬——羞辱——静默——赞叹”这一心态变化的线索,拎出了课文的隐线,并以此为切入点,全面铺开教学。其实文章还有一条主线那就是林肯的三段话,参议员的态度的变化是在林肯的每段话之后表现出来的,用隐线来衬托林肯的伟大人格魅力。WwW.330011.cOm

  三、学习林肯的三段话,谢老师也有所侧重,不是千篇一律的教法。他侧重于第一段话的教学,因为这段话最能体现林肯人格魅力的核心要素——宽容。新课标中指出“联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,体会其表达效果。”在个性化解读中尤为重要。这一部分也是师生、生生及文本对话的重要环节。对话是否成功,关键看教师本身对文本细读后会抛出怎样的话题。谢老师在这一环中的设计很精当:扣住“鞋匠的儿子”与“总统”、议员的“忠告”与“羞辱”“大笑”、林肯的三个“永远”,突显矛盾的基点,直接让焦点明朗化。再从文字的层面出发,由浅入深,由表及里,悄然地潜入字里行间的灵魂处。学生在读读议议间水到渠成地复活了“议员”与“林肯”的形象。

  四、当林肯受到参议员的羞辱时,谢老师设计这样一个环节:同学们,假如此时站在演讲台上受到如此羞辱的人是你,你可能会怎么做?(可能针锋相对,严词反驳;可能恼羞成怒,出言不逊;也有可能面红耳赤,无言以对……让学生联系已有的经验充分地发言)现在听听林肯先生是怎么应对的?这一环节使学生进入角色,进行体验:联系学生已有经验,再现生活情境,与林肯的举动形成强烈的对比,从而感悟林肯非凡的智慧、出类拔萃的才华。

  五、首尾呼应。主要环节教学结束后,谢老师再出示林肯的那段话,此时我想学生心中的林肯的形象会更加丰满起来!一气呵成,自成一体。

  六、教学环节紧密,善于设疑导思,质疑问难,适度发展。我们小学的阅读教学,特别是高年段的语文教学,的确应该把写作方法指导适应渗透,既要让学生知道文章主要写什么,还要明确文章是怎么写的。谢老师很善于引导学生设身处地用心去感受人物的内心和言行,让学生整体读,去解读林肯人物人格魅力。

  七、拓展延伸恰好。在完全理解课文后,谢老师便出示一些伟人的名言,在他们的眼中林肯是什么样的?读后让学生对林肯的形象会上升到一个高度。

  我还有一些不成熟的建议,仅供参考:

  1、谢老师,有些环节处理,不够细致,有点草率。比如:一段话出示出来,学生还没读呢,就让学生去说。

  2、在教学第六节时,我觉得应该让学生说说你对林肯说得那两句话的理解,必要时教师要做适当的指导,因为这是让林肯的形象更加丰满指处。可能因为时间的原因有点草草收兵之嫌!


读《鞋匠的孩子》有感

  大家都知道美国着名的总统----林肯,但知道林肯身世背景的人又有多少呢?

  林肯并飞是大家想象地那样出生于名门望族,林肯出生在美国一个贫困的家庭,他的父亲又靠帮别人做鞋为生。

  因为林肯的父亲是个鞋匠,所以在林肯首次在参议院演说文前,就有参议员侮辱他。面对别人的侮辱,林肯用自信将所有的嘲笑全部化成了赞叹的掌声。

  文章的最后一个自然段给我的印象最深:“批评,嘲笑,诽谤的石头有时正是通向自信‘潇洒,自由的台阶。那些没有被嘲笑与批评的黑暗所包围过的人就无法在心里点起一盏长明之灯。

  读到这里使我想起了有一个女孩,有一天,她的爸爸妈妈都出去了,只有她和她奶奶在家,帮她妈妈把她家开的店铺打扫干净,当她正在拖地板时,她的奶奶从门外走了进来:“呦,今天我不煮早餐,这些懒人就连饭也煮不来呀!听了奶奶的话,女孩知道,奶奶是在埋怨自己没有做早餐,于是,她赶紧放下手中的拖把,从米缸中取出一碗米,把米洗好后,就放入锅中,加了些水,定好时间后,女孩又继续收拾店铺了。

  过了一会儿,女孩的奶奶又走了进来:“饭煮好了没有?”女孩回答:“奶奶,饭都做好了。”她的奶奶听了之后,哼着小曲,向小屋走去了,好像是准备盛饭吃,女孩马上对她的奶奶说:“奶奶,您待会儿再进去吧,我刚刚才把地拖了,还没干呢!”女孩的奶奶有些不高兴:“我们这些人就是讨人嫌,想吃口饭都要被别人用五花八门的借口给拦住。”听奶奶的话后,女孩解释到说:“不不,奶奶我没有这个意思,为什么要误会我呢?”听了女孩的话,她的奶奶气急败坏:“呦,哟,哟,小小年纪就学着顶嘴,我告诉你,你别以为你妈做生意赚得到几个臭钱,就学着她那副臭德行;小心嫁不出去!”听了奶奶的话,女孩很想替自己解释,但是她知道,她越是解释,她的奶奶就是误会,而且还会使奶奶和妈妈的关系变得更糟糕。

  于是,女孩站在一边,一句话也不说,她的奶奶服你了一个白眼后,就走进屋子里去盛稀饭吃了。

  而女孩的衣袖擦去了眼角的泪水,用手拿起拖把继续拖地。她的奶奶吃完饭后,就与邻居的王婆婆和曹婆婆一起出去逛街去了。

  到了下午,女孩准备去买尺子的时候碰见了邻居王婆婆,王婆婆叫住了女孩:“喂,不是我说你,今天早上,你奶奶去盛一点稀饭,你都要跟她顶嘴,以你这样的性格,我看你以后怎么跟你的老人婆相处,小小年纪就这样,真是太不孝了!”

  王婆婆的话引来了许多人的围观,大家听了王婆婆的话都纷纷指责女孩。有的人说:“这女孩真没教养!”有的人说:“这女孩真是太万恶了!”

  面对人们的冷嘲热讽,女孩冲出了人群。女孩的朋友问女孩:“你恨你的奶奶吗?”女孩笑着回答:“她的确是我这辈子最恨的人,但同时她也是我最想要感谢的人,是她让我变得坚强,变得自信。”

  的确,生活中总有被人嘲笑,被人诽谤的时候,不要让嘲笑,诽谤成为你人生的绊脚石,而是让它成为你一生最宝贵的财富!


鞋匠的儿子读后感

  鞋匠的儿子读后感100字

  林肯虽然是鞋匠的儿子,但他不为自己是鞋匠的儿子而悲观,而是以父亲为荣。在参议院时不怕别人的嘲笑,而且宽容,即使是那个态度傲慢的参议员,听了林肯说的那翻话,嘲笑声也会变成赞叹的掌声。我要学习他那宽容,不怕别人的嘲笑而且会关心自己的父亲的那种精神。


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