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班主任工作漫谈读后感范文

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  班主任工作漫谈读后感1000字范文

  有人说,读一本好书,就是同一个智者交谈,读魏书生的书就是这样的感觉。我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书,读完此书,感觉有很大收获。有如生命之石划过天空的闪烁光芒,它不是经典,却是践行的楷模,它不是哲理,却熔铸了教学的睿智。

  师者,传道、授业、解惑者也,对班主任而师者的意义更为重大。在学生的心目中,任课老师除了对人生的方向有决定性影响的,一般的印象并不深刻,而班主任老师却始终留有不可磨灭的印记。经常听到家长这样说:“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会,班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。几十年的教育生涯让,让我深深感到良好的师生感情是决定班主任工作的关键。通过读书感到教师必须做到以身作则,为人师表。

  通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在无形生命自卑的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光,特别是残疾孩子。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。Www.330011.cOm尤其是班主任,老师的品德、行为,都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如:在卫生大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我每天提前早到校,首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净,到教室里拿起抹布,擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。虽然他们是些残疾孩子,看到老师在干,也主动的干起来。行动是无声的语言,这样,我不需要过多的鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,他们都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会收到满意的效果。


班主任工作漫谈读后感

  班主任工作漫谈读后感1000字

  魏书生老师在《班主任工作漫谈》中说过这样一段话:“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”

  要把我们的那片园地,管理得天清日朗,我认为班主任在管理班集体时必须使用两大法宝:

  首先要热爱学生,了解学生,尊重学生,走入学生的心灵世界。苏霍姆林斯基说:"一个好的教师意味着什么?首先意味着他是这样的人,他热爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,相信每个孩子能成为一个好人,善于跟他们交朋友,关心孩子的快乐和悲伤,了解孩子的心灵,时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。"教师不仅要爱好学生,也要爱学习、思想、纪律都较差的学生。由于这些学生各方面都比较差,教师应该更加爱护,使他们尽早地赶上较好的学生。了解学生是热爱学生的起点,是进行教育的前提。老师要真正了解学生,就要不断增强自己感知学生精神世界的能力;具有一颗对学生体察入微的父母亲般的心。对学生的一言一行,一举一动,随时保持高度的敏感性,经常进行细致的观察和认真的分析。

  其次必须学会宽容学生。这里指的"宽容",决不是对学生各种错误思想、行为的漠视和放纵。它的前提是对学生严格要求,对错误的思想和行为决不姑息;它的目的在于给学生以改正错误的机会,使学生更有效地接受教育。再次 投其所好,教育无痕。记得我曾经看过一个故事:"在一个阳光明媚的星期天,聪明的男孩汤姆给妈妈写下了一张帐单:"汤姆给妈妈到超市买食品,妈妈应付5美元;汤姆自己起床叠被,妈妈应付2美元;汤姆擦地板,妈妈应付3美元;汤姆是一个听话的好孩子,妈妈应付10美元,合计:20美元。"汤姆写完后,把纸条压在餐桌上,便上床睡大觉去了。忙得满头大汗的妈妈看到了这张纸条后,只是宽容地笑了笑,随即在上面添了几行字,放回了汤姆的枕边。醒来的汤姆,看到了这样的一张帐单:"妈妈含辛茹苦地抚养汤姆,汤姆应付0美元;妈妈教汤姆走路、说话,汤姆应付0美元;妈妈以后还将继续为汤姆奉献,汤姆应付0美元;妈妈拥有一个天使般可爱的小男孩,汤姆应付0美元,合计:0美元。"这张纸条,至今仍被汤姆珍藏着,它记录着一个孩子从懵懂走向懂事的经历。读了这个故事,我以为这才是真正的教育,其教育方法之妙,妙不可言。这种"无言"的教育方式远比大声训斥、当面指责、讽刺甚至挖苦要高明得多。所以我觉得要抓住学生的特点,尽量做到教育无痕,这样经常会出现"润物细无声"的效果。

  生命需要流动的空气,生命需要激情的运动,生命需要阳光的爱抚,生命需要风雨的涤荡。学生不是用来机械的倾听者,他是来享受生活的乐趣,感受生命的灵动。教师必须用自己的爱心、宽容心来爱学生,让他们健康、茁壮地成长。


班主任兵法读后感范文

  班主任兵法读后感范文1500字

  以前读过万玮的《班主任兵法1》总觉得意犹未尽,这个寒假迫不及待再买了它的姐妹篇《班主任兵法2实战篇》,作者万玮以日记体方式,记述了一个特殊的初三班级短短28天的28堂奇妙的课程。为了达到教育目的,作者采用和学生一起背书的方式共同成长、共同促进。在背书的过程中,作者尝试了多种教育方法,诸如诚信动员、设置背书纪录、分组竞赛、绕口令、写日记、倒计时、勇气、恒心训练、善的培养、赏识教育等等。这本书书中处处闪现着他的教育幽默和智慧,每每看完,总让人觉得“才下眉头,却上心头”。不仅觉得其中许多做法操作性强,可以借鉴;而且其中许多做法给了我深刻的启迪,尤其是作者在教育学生时种种做法,给人留下深刻的印象,也让我这个年轻教师自惭形秽。

  第一、做一名优秀的教师必须与时俱进。读完这本书后,我深刻体会到要想做一名优秀的教师是多么不容易,要终身学习。运用刘校长开学的一句话就是不管你什么大学毕业,不管你经验多么丰富,如果要从事这个职业就必须不断学习,与时俱进,否则就会落后被淘汰。确实也是如此,因为我们面对的群体是学生,一届届的更新,我们只能不断更新理念和知识才能够应付自如。传统化的班级管理是以教师为中心的师本教育,其实质是教师对学生的单向行为,教师对学生的管理是主动与受动的关系。而《兵法2》中万老师对班级管理的策略与实践是与时俱进的,并还在不断地注入新的理念、内容与方法。透过该书中的这些故事,不难发现,现代化的班级管理中,只有真正做到以学生为本,以生命为本,才能真正建立平等、民主、和谐的新型师生关系,促进班级和学生的和谐发展,共同发展。

  第二、做一名优秀的教师要真心爱学生。在本书中的28天,学生状况不断,而这种种表现我们通常也会在自己的学生身上发现类似的“痕迹”,看着看着,不禁会心一笑。在这28天的班主任工作的中,万老师有非常多的好点子去实施教育,只有真心地去爱学生的老师才会有这么多好点子。回顾《兵法1》更多的是站在“理论”的高度上“献计出招”,而《兵法2》中的对于班级管理的策略无疑就更为实在。《兵法2》较之《兵法1》有了更多的“人情味”,或者说在《兵法2》中处处都流露出一个教师对学生的“爱”。当初,《兵法1》还受到的质疑便是“缺乏爱生的理念,以对付学生,制服学生为治班原则”。那么《兵法2》或许能给万玮老师的班主任管理策略做个崭新的诠释。

  第三、做一名优秀的教师要及时反思。美国的心理学家波斯纳提出教师成长的公式是“成长=经验+反思”。作为一名教师,如果不会反思,他就不会工作,就不可能成为优秀的教师。经常反思可化解矛盾、开拓思维方式,使心胸开阔,头脑清晰,能够建构新的思维和理念。作为教育工作者尤其要学会反思,上过一节课后的反思,一天工作之后的反思,完成领导安排工作之后的反思,批评或表扬一个学生之后的反思等。俗语说“静坐常思己过,闲谈莫论人非”。作为一名教师,在日常的教育教学过程中或“问题”学生处理过程中的得失,没有意识到教学行为或理念,都能在反思中得到充分的认识。其实万老师在写这两本的过程其实就是一种记录反思的片段组合。针对学生出现的问题,及时进行思想教育,并且根据学生的状况对自己的做法进行及时的反思。在与“项王一战”中,面对项王这样一块“硬骨头”,万老师由刚开始的被动局面通过反思转变成主动,做法由刚到柔,取得了实效。

  第四、做一名优秀的教师要有渊博的知识。看了《班主任兵法2》后,我非常佩服万老师具有渊博的知识,雄辩的口才。在教育学生方面常能引经据典,起到“润物细无声”的效果。他的“为人为学三境界”“巧法胜于蛮力”“ 民族的性格”“记忆的规律”“战略上藐视,战术上重视”……这些富有深刻哲理的实例读来令人深思。万老师具有这么渊博的知识,固然与他的学识修养分不开,我想这也是爱读书的结果。在教育学生时,我常常采用苦口婆心的说教来教育学生,但学生却往往不感兴趣。我认为自己的知识还不够丰富,或者说不够灵活。因此,今后的教学和班级管理中,加强读书是我奋斗的目标之一。

  古语云:以铜为镜,可以正衣观,以史为镜,可以知兴替,以人为镜,可以明得失,这本书就好像一面镜子,让我感到自己的不足,可我也看到了“亡羊补牢,由时未晚”。


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