《机器人的故事》读后感

在暑假里，我读了这本《机器人的故事》，书中大约介绍了7种机器人，第一个是罗比，它是当时美国机器人公司生产出来最先进的机器人之一，它不会说话，它是家庭保姆型的机器人，被卖给了威斯顿夫妇家，他们的孩子格洛莉很喜欢和罗比在一起，当她不知道罗比在哪里了，她便没有了笑容。这个机器人是很落后的，书后面的另外6个机器人则非常先进，特别是最后一个机器人，竟然是仿着人造出来的，外表跟人一模一样，说话也非常像人的声音，还会吃东西呢。他还竞选上了市长呢，机器人真是花样百出啊！

从引子中苏珊·卡尔文博士说的话中我可以知道：“机器人不仅仅是用金属制造的，它们也有思考问题、判断事物对错的能力的，它们是最可靠、最有效、最忠诚的生命。”从第二个故事“硒湖边的圆圈”中的机器人斯皮迪，由于人给它下错了命令，使得它左右为难，在硒湖边转圈圈，由此可以看出机器人是服从并执行人类给它下达的命令的，但是我们人类也不可以将机器人看做是自己的奴隶一样，更不能像“让我闪，我就闪”里面的研究人员布莱克对待第十号内斯特那样，有些人觉得机器人只有被人输入知识它才懂这种知识，其实机器人也是有学习能力的。而“上帝的代言人”里的库迪就是个例子，它自以为自己是上帝的代言人而把两个工作人员关了起来，自己操作，还是稳住了波束。

　　机器猫读后感

　　暑假里，《机器猫》这本书令我着迷。当我看到机器猫把小恐龙一一比助送回一亿年前时，我也想拥有一只机器猫。

　　那样的话，我可以让机器猫带我去恐龙时代，去看看人类产生之前地球上是什么样子;那样的话，我可以让机器猫带我回到古代，看看是不是真的有美丽的嫦娥和射日的后羿;那样的话，我想让机器猫带我回到三毛生活的时代，不再让他流浪，我要带他回到现在，和我一起快乐地生活，一起去上学……当我看到大雄他们在机器猫变的小镇中快乐地玩儿耍时，我也想去小镇，那里没有家长的管束，没有老师的批评，没有辅导班，没有作业，我可以去做我向往的事情：滑冰、游泳、看漫画书、看电视，自由自在的，无拘无束地玩儿耍。当我看见机器猫他们在扔骰子。扔到几就到一个地方时。我真羡慕他们呀，要是我也有机器猫神奇的魔力多好呀!我想去北京，去看庄严的夭安门!我想去西藏，去看雄伟的布达拉宫!我想去南极，去看可爱的企鹅!我还想去……如果我有一只机器猫该多好啊!我渴望着……